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新学高考:2021年高考物理全国甲卷试卷分析

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2021年高考物理全国甲卷强化基础性考查,优化情境设计,增强试题灵活性,深化关键能力考查,充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用,

1、题目开放灵活,引导教学回归课标和教材,引导教学减少机械刷题,为中学物理教学引领方向。

考试题更加突出物理学科的基础性,中学物理课堂教学就应该紧紧围绕主干知识内容,重点放在核心概念和规律等方面教学,例如,选择题第15题以匀速圆周向心加速度公式为载体,公式很基础,但是需要考生从情境中建立起物理模型,进而想到相应公式。第19题以电场中的等势面为情境,考查学生对电场力做功、电势能等内容的系统理解。在计算题,第24题设计无动力小车通过减速带的情境,考查学生对机械能、功、动能定理等核心物理概念、规律的理解和运用。整体而言,很多题第一眼看,会稍觉陌生,但是所用公式,概念,定理都是最基础常用的,从而引导老师,学生夯实基础。

2、创设真实问题情境,引导学生加强学以致用,体现物理理论联系生活的特点。

物理试题加强理论联系实际,设计与生产实践、体育运动、科技前沿等方面紧密联系的实际情境,考查学生灵活运用所学物理知识分析解决问题的能力,在真实问题的解决中促进物理学科核心素养的达成。该试卷让我们意识到“物理来源于生活,生活中处处是物理”。例如,第15题,考察向心力公式,但是没有直接问,而是建立在一个“旋转纽扣”这个情境中,让题目更加灵活多变,贴近生活,物理不再是干巴巴的知识。再比如,第18题,以执行我国火星探测任务的“天问一号”探测器进入环绕火星椭圆形停泊轨道为情境,考查学生运用开普勒第三定律等知识解决实际问题的能力,鼓励学生拓展学科视野,关注国家科技进展,增强民族自信心与自豪感。

通过丰富试题的呈现形式、设置新颖的问题角度等方式,增强试题的灵活性,考查学生推理能力、分析综合能力等,引导学生培养关键能力和学科素养。

要求学生能够从图像中获取信息,建立文字图像等不同信息呈现方式之间的联系,从而构建正确的物理图景图像语言,增强了实体信息的广度和试题的综合性,考察学生的信息加工能力逻辑推理能力等关键能力。例如,选择题第17题通过呈现图像,给出某原子核经过α、β衰变后的中子数和质子数的图像,考查学生对α、β衰变机制的理解,就要求考生必须深入理解衰变本质。通过这些丰富的图像及考查学生知识获取和理解信息加工提取能力分析综合等方面的能力。

第14题以牛顿运动定律与斜面模型相结合,要求学生掌握三角函数中的倍角公式的应用。第25题以带电粒子在磁场中的偏转为情境,要求学生能够将题干的约束条件用数学公式表达,对学生应用数学处理物理问题的能力要求较高。

现在第一轮复习复习中,一定要有强烈的回归课本、强基固本的思想。找准基础知识的起点和缺失点,细读课本的边边角角,感受概念建立、规律形成的过程,筑牢基础,基本能力才能得以稳固增长。

课本的重要性在于它是知识与能力的出发点,是命题的第一素材。回归课本,就要以课本为本,找准基础知识的起点和缺失点,发现基础薄弱点或者知识链条中的断链;以课本为本,就要吃透课本,细读课本的边边角角,感受概念建立、规律形成的过程,精研实例分析、结论推论的意义,领会演示实验、实验探究的设计意图,总结示例、习题所隐含的基本思想方法……掌握课本知识,筑牢基础,基本能力才能得以稳固增长。

“应用数学处理物理问题的能力”包括列式、推理、求解、根据计算结果得出物理结论等,还包括能运用几何图形、函数图象进行表达和分析。在第二轮复习中,需要老师从最原始、最基础的地方给学生进行诠释和训练:主要使用数学语言进行表达,要求所描述的物理过程或状态意义明确、简捷完整,加强学生分析与解决物理问题的数学素养是物理复习教学的重要内容。

要选编好试题,就要切中学生存在的知识漏洞与思维障碍,强化学生基本方法技能;要能很好地体现不同物理情境类型、不同物体与过程模型、不同思想方法与手段、不同知识点组合方式的呈现;

讲评试题要充分利用好试题的拓展功用,培养发散思维,从一个问题联系一系列问题,从一个角度辐射到多个方面,开阔思路,扩大视野,挖掘学生潜能。实实在在做到“精讲”,应做到讲一题解决一类题型,用一法学会一类方法,讲一类题提升一个档次,让学生不断实现认知的飞跃,让学生掌握破解试题的金钥匙。

凡是考试说明中规定的知识内容,一定要全年复习,不可疏漏任何知识点!注意此阶段的复习和平时学习物理时一样,要杜绝死记硬背概念和公式!要在透彻理解的基础上进行记忆!

对于物理概念,要从定义式、变形式、物理意义、单位、标量矢量性等方面去深究!

对于定理定律的理解,要从实验角度、文字叙述、公式、实质、适用条件等方面进行全面的分析。

认真解答一定数量、较多类型的典型的物理题目!最有代表性的物理题当然首选是历年高考物理真题!对于重点题型要反复深入思考其考查的知识点、技巧、方法,对于这些题中所考查的知识点、方程、解答关键都要深入钻研。要从“质”和“量”两个方向去保证做题的多样性和有效性!

要把每一次的错误进行放大!决不可轻易放过任何错误!要通过分析总结错因,及时订正,同时把之前做过的同类型的题进行类似错误的同类归纳,整理成具有创造性的错题本!

速看!天星教育2021高考战报!

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最后,过去已经成为历史,未来,天星人将继续奋进,不断探索,再创奇迹!返回搜狐,查看更多